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立德树人 活动育人——梁河县青少年学生校外活动中心赴腾冲芒棒中心小学学习心得

作者: 来源: 发布时间:2016年11月22日
 
  为进一步加强我县青少年学生思想道德建设,提升我县青少年学生校外活动中心和学校乡村少年宫管理教师业务知识的增长,培养更多青少年学生积极参与社团活动,搞好校园文化建设,改善青少年学生德、智、体、美、劳、科普活动发展的能动性,让青少年学生共享校外教育活动资源和成果,同时减少青少年学生放学后、节假日无处可去,无事可做的问题。在教育局领导的关心支持下,本人有幸于11月23日,参加我县第二批学习小组到芒棒中心小学进行一周跟班学习活动,旨在借鉴芒棒中心小学优秀的办学理念,校园文化建设,学校常规管理,少年宫档案管理以及青少年学生社团活动、茶艺文化、国学经典诵读等亮点资源。
  11月22日下午,我县第二批学习小组一行6人来到芒棒中心小学,受到了芒棒中心小学全体师生的热情接待和精心安排,在这短短五天的学习期间,我本着“取经”的学习目的,以听、看、学、思、用的方式,专心学习,虚心求教,主动交流,得到了芒棒中心小学尹校长、少年宫负责人及相关管理教师的大力支持和帮助,每每提出一个问题,老师们总是耐心的指导,在此感谢领导提供如此难得的机会参加学习,提升自己,同样感谢尹校长等相关教师在求学路上给予的关心和帮助。本次学习,所学内容感悟颇深,现总结以下几点:
一、校长引领和团队文化。
  一所好学校离不开一个好校长,芒棒中心小学尹明艳校长以身作则的领头雁精神及贵校教师敬业、师德师风文化可嘉的精神,形成了一个强大的团体。就如何加强团队力量,尹明艳校长以她七年的校长经验告诉我,任何人都想拥有被表扬的欲望和接受的能力,一所学校里,师生就是一个大而复杂的团体,一定要以表扬为主,树榜样、立目标,酿造良好的学校氛围,用两句话概括:“环境造就人才,细节决定失败”,“提高团队意识,单干永远失败”。
二、常敲警钟保安全。
  关于校园安全如何抓?教导主任杨老师说,首先,责任制度落实到位,检查到位,经常定期不定期进行安全排查,包括校园周边环境,其次,合理利用每日课间操和每天的课外活动对学生给予安全教育和提醒。一个团体,安全是重点,一定要做细做实。
三、“以人为本、立德树人”。
  芒棒中心小学“启智、博爱”,“一粥一饭当思来之不易、一言一行立见做人品质”,“立行做修、报阳道文、国先德化、志事人身”等温馨提示,塑造学生良好的精神风貌和行为习惯。同时,贵校合理利用课间操,师生间一问一答式进行德育教学,以黑板报、广播、橱窗等让学生更进一步的规范学生的行为,遵规守纪,互相礼让,善始善终,让每一位学生都把自己当做学校的小主人,把爱的小天地整理的干干净净,一尘不染,校园的每一个角落充满生机与活力。
四、学校常规工作精细化。
  在管理过程中,一如既往的做好常规工作、安全制度健全,各项工作目标明确,严于律己,责任到人,各司其职,各项活动开展有序,师生行为循循善诱,在活动中遇到问题,想尽一切办法也要学会,学懂,把不会变成会,把知识给予学生,把陌生变成了经验的分享,“活到老、学到老”,老师们就是这样用爱编织了家、校、学生三点一线的友谊,用团结力量钩织了美丽的校园。
五、更新观念,准确定位,打造特色乡村少年宫。
  少年宫工作思路清晰,制度建设完善,活动项目齐全,活动内容丰富。芒棒中心小学少年宫管理员杨艳华老师跟我们分享经验,首先,对于少年宫活动的开展,一定要以服务青少年学生为宗旨,贴近农村青少年学生,合理根据学生思想实际、年龄段的区分和兴趣爱好来精心设计活动内容和教育方式,让学生能够投其所好,真正在活动中发挥特长,快乐成长。其次,广泛开展道德教育、养成教育、体验教育、科普活动等实践教育。我们是活动的组织和策划人,一定要多方式,多角度,进行全面性的兴趣培养。一年来,芒棒中心小学少年宫共增设了22项社团活动,最引人注目的是手工制作“丝网花”、民间剪纸、刺绣、茶艺文化等四个活动。最后合理利用资源,营造学生兴趣爱好之美的自信;对学生作品多鼓励、多表扬,精挑细选,让学生作品遍布校园的每个角落,成为校园文化不容忽视的一部分。
六、以活动育人、以实践为载体,重点打造特色社团。
  校园文化浓厚,社团活动丰富,“知识墙”布满了小学生应该学习的重点知识,变学生学习的被动为主动,知识点随时映入眼帘;“大课间操”突出了本地历史悠久的文化氛围,展示了本地特有的民族文化特色,气势磅礴;“书香宿舍”以书相伴,快乐相随;“经典诵读”以经典相伴,以圣人相行;“亲子阅读”以阅读为载体,提高家校之间的和谐,家人之间的情感交流,培养学生动手动脑和丰富思维想象力,共同享受阅读的快乐,真正成为“得文者得天下”。“晚间舞蹈俱乐部”给老师们洗去一整天辛勤工作的疲惫,同时加深了教师团队的力量和友谊。“茶马古道”,茶文化堪称东方文化之最,茶以“金花盛开迎亲来—赏茶,一片冰心在玉壶—清洗茶具,金花飞入水晶宫—投茶,金花沐浴相适宜—洗茶,飞流直下三千尺—冲茶、醒茶、斟茶,茶味人生细品悟—谢茶,学生娴熟的动作又富有书香礼仪的表情展示了品茶的六步,这无声胜有声的茶艺氛围,突显出芒棒中心小学师生丰厚的人文语韵,整个过程犹如高山流水遇知音,回味无穷。记得第一天报到的时候,5(1)班同学告诉我,“我们最爱3:40”,当时的我一头雾水,原来周三的3:40是少年宫活动时间,走进活动体验,便深深的感受到了这句话的含义,专心、积极、热情的分享着活动的快乐。
  一周时间,我忙碌充实而又快乐着,从教师身上学到了安全的重要性、工作的责任心,通力合作、强强联手,从学生身上学到了培养孩子德育的重要性,从少年宫工作中学到了文档如何精细化管理,活动开展如何整合优秀资源,更新活动形式,满足青少年学生兴趣和爱好需求。典型引路修师德,深入反思求发展,芒棒中心小学老师在偏远山区平凡的岗位上,做着实实在在的教育事业,可歌可泣的教育模范精神,体现了教学的责任与快乐,师生的全面发展和健康成长。同样也感受到了我县平凡的岗位上,为教育做贡献的辛勤工作者,他们中有不少人已成为教学的中坚力量,她们也在用教育感动着每一个家庭,给学生传授满满的爱。此行一周,更让我感受到了教育的重要性和“立德树人、活动育人”的核心。
  
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